In den vergangenen Tagen hatte ich keine Schreibblockaden, auch wenn dies einige besorgte Leser dachten, weil ich übers Wochenende nichts geschrieben habe…

Eine neue forsa-Studie zeigt, was wir schon immer wußten: die Mehrheit der 18-65-jährigen gibt Mathe als ihr Lieblings-Schulfach an.

“Keine Ahnung von Mathematik zu haben ist nicht cool” hieß neulich ein Artikel auf den scienceblogs. Diese Erfahrung haben jetzt auch 93 Lehrer einer High School in Rhode Islands gemacht.

Noch einige Erklärungen zum mathematischen Hintergrund von SnapPy:

Knoten und/oder 3-dimensionale Räume mit dem Computer – dafür gab es bisher “SnapPea”, entwickelt 1985 von Thurston’s damaligem Doktoranden Jeff Weeks. Im August haben Marc Culler und Nathan Dunfield “SnapPy” herausgebracht, eine erweiterte Version von SnapPea, die besser mit Python kompatibel ist. Seit heute gibt es Version 1.1.

“Teach the Controversy” ist ja ein beliebter Schlachtruf der Kreationisten. Sie wollen, dass in der Schule neben der Evolutionstheorie auch die “andere Seite”, die religiöse Version gelehrt wird. Damit sich die Schüler “ihr eigenes Bild machen” können oder so. Aber dieses “Teach the Controversy” ist oft gar nicht so einfach umzusetzen…

π berechnen mit hyperbolischer Geometrie.

Wenn in Österreich die Wiederwahl eines Bundespräsidenten ansteht, kann man sich meistens auf einen höchst langweiligen und ereignislosen Wahlkampf einstellen (wohl auch, weil das Amt selbst relativ unwichtig ist). So ist es auch bei der Wahl, die im April stattfinden wird. Der amtierenden Bundespräsident, Heinz Fischer, wird wahrscheinlich nichtmal einen vernünftigen Gegenkandidaten haben. Aber unter…

Gestern erst habe ich über die kleinen Asteroiden gesprochen, die eigentlich nur eine lose Ansammlung aus Staub und Felsbrocken sind – und heute gibt es gleich passende neue Bilder dazu. Diesmal handelt es sich aber nicht um einen Asteroiden sondern den Saturnmond Calypso.

Der Senat der Uni Münster hat als Konsequenz der Studentenproteste beschlossen, die Anwesenheitspflicht für Lehrverasntaltungen weitgehend aufzuheben.