Immer wieder mal wird gefordert, den Mathematik-Unterricht zu entrümpeln von Themen, die keinen Bezug zur Lebenswelt der Schüler hätten und darum als nicht interessant empfunden würden – die Schüler sollten nichts Sinnloses lernen, sondern stets die Frage “Wozu braucht man das eigentlich?” stellen.
Greifswald beansprucht den Titel – Münsters Lokalpresse schäumt.
Auf The Volokh Conspiracy (einer von Jura-Professoren betriebenen Webseite) gibt es seit Dienstag eine Meinungsumfrage “Ist 0 gerade oder ungerade?”. In 2 Tagen haben sich mehr als 3000 Leser beteiligt.
Am Dienstag erscheint “An Epic Search for Truth”, ein Komik von Doxiadis und Papadimitrou über die Geschichte der Logik im 20 Jahrhundert.
“Your ideas and formulas are perfect and exactly what we are looking for””
Noch ein schönes Video von hsw.
Given new evidence, what are the odds the economy will grow?
OJ Simpsons Verteidiger argumentierte im Strafprozeß mit Wahrscheinlichkeitsrechnung: “99% of the time, men who beat their wives don’t end up killing them. Therefore, even if OJ Simpson beat his wife, it’s almost certain that he didn’t kill her.”
oder vielleicht Deutsche Mathematisierenden-Vereinigung? Die Deutsche Mathematiker-Vereinigung sucht einen geschlechtsneutralen Namen,
Why can’t we include the Shakespeare of maths in the curriculum?
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