“Keine Ahnung von Mathematik zu haben ist nicht cool” hieß neulich ein Artikel auf den scienceblogs. Diese Erfahrung haben jetzt auch 93 Lehrer einer High School in Rhode Islands gemacht.
“Deine Mutter ist so fett, die läßt sich nicht in den R3 einbetten.”
Institute sollen zahlen – freiwillig.
Im DMV-Memorandum zu Bachelor/Master wurde die geringe Erfolgsquote von 25% erwähnt.
Die Deutsche Mathematiker-Vereinigung hat eine Stellungnahme zur Umsetzung des Bologna-Prozesses verabschiedet, die im aktuellen Heft der “Mitteilungen der DMV” veröffentlicht wird.
gab’s heute im SWR, nächsten Sonntag wird’s auf 3sat noch mal wiederholt.
Von “Abstruse Goose”: Wie mathematische Beweise geschrieben werden:
Nur ein kurzer Hinweis: M.Gromov hat gestern eine Arbeit über “Structures, Learning and Ergosystems” ins Netz gestellt.
Immer wieder mal wird gefordert, den Mathematik-Unterricht zu entrümpeln von Themen, die keinen Bezug zur Lebenswelt der Schüler hätten und darum als nicht interessant empfunden würden – die Schüler sollten nichts Sinnloses lernen, sondern stets die Frage “Wozu braucht man das eigentlich?” stellen.
Lars Fischers Bundestagspetition hat nach einem Tag schon mehr als 3.000 Unterzeichner.
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